CALIDAD SED GUAVI@RE

2010-06-03T09:50:00.001-07:00

ÚNETE A LA CELEBRACIÓN MUNDIAL

"MUCHAS ESPECIES. UN PLANETA. UN FUTURO"

En las últimas décadas, la intervención humana sobre el medio se ha acelerado extraordinariamente. El efecto invernadero, el agujero en la capa de ozono, la desertización, el agotamiento de los recursos, la pobreza, el reparto injusto de la riqueza, la desigualdad en las relaciones entre los pueblos…Son sólo algunos de los graves problemas que amenazan o hacen inviable, para muchas personas, el disfrute de una vida digna.

Guaviare celebra este día
Difusión de mensajes alusivos a este día en las emisoras locales
Instalación dispositivo ahorrador de agua en unidades sanitarias instalación a cargo del grupo corazón ecológico i.e cdr. 4 de junio
Sensibilización por las diferentes instituciones educativas por parte del cidea31 mayo al 4 de junio.
Encuentro parque de la constitución reflexión ¡que hacemos por el medio ambiente 4 junio medio día.
Recorrido ecológico “puerta de orión” diagnostico sobre incendios forestales.
Educación Ambiental – Calidad Educativa.

EDUCACION AMBIENTAL En el Congreso Internacional de Educación y Formación sobre el Medio Ambiente de Moscú (Naciones Unidas, 1987), se propone la definición de educación ambiental como "un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros " .
Los objetivos enunciados para la EA son:
- Favorecer el conocimiento de los problemas ambientales, tanto locales como globales.
Capacitar a las personas para analizar de forma critica la información ambiental.
-Facilitar la comprensión de los procesos ambientales en conexión con los sociales, económicos y culturales.
-Favorecer la adquisición de nuevos valores proambientales y fomentar actitudes críticas y constructivas.
-Apoyar el desarrollo de una ética que promueva la protección del medio ambiente desde una perspectiva de equidad y solidaridad.
-Capacitar a las personas en el análisis de los conflictos socioambientales, en el debate de alternativas y en la toma de decisiones para su resolución .
-Fomentar la participación activa de la sociedad en los asuntos colectivos, potenciando la responsabilidad compartida hacia el entorno.

La designación del 5 de junio como Día Mundial del Medio Ambiente fue realizada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1972, en recuerdo del día que se inauguró en Estocolmo la Conferencia sobre el Medio Humano

¿articulacion? .............

2010-05-31T14:57:00.002-07:00

GUAVIARE CON CALIDAD DE EDUCACIÓN "al dia"

RESULTADOS PRUEBAS SABER 2010 www.mineducacion.gov.co/saber , Ya Aparecen publicados los resultados de las pruebas saber en la página web del ministerio de educación, esta prueba tiene como objetivo medir los niveles educativos de los estudiantes de los grados quintos y novenos.

SE LLEVA ACABO CAPACITACIÓN EN GESTIÓN Y ELABORACIÓN DE PROYECTOS
La secretaría de educación en cabeza del Doctor Alejandro Tovar está realizando una serie de talleres que tienen como objeto capacitar a los docentes y directivos docentes en la utilización y manejo para la gestión de proyectos con la metodología MGA2 instrumento del departamento nacional de planeación para la elaboración y viabilidad de proyectos esto para que ellos tengan una alternativa para guiar muchas de las necesidades que se puedan presentar en sus instituciones.

ONDAS - COLCIENCIAS
Ondas Colciencias – presenta el trabajo realizado con las instituciones educativas.
Convenio COLCIENCIAS-GOBERNACION DE GUAVIARE, 48 grupos de semilleros niños investigadores (ondas Colciencias), maestros investigadores, líneas de investigación en: ecología, derechos, historia.
Ondas Colciencias y la secretaria de educación del Departamento del Guaviare presentaron el informe de trabajo realizado con las diferentes instituciones educativas del Departamento, las instituciones hicieron la presentación de los trabajos a los que les han dedicado gran parte de su tiempo y constancia.

Vista el portal http://www.colombiaprende.gov.co/ y participa de muchos de los programas publicados en esta pagina web.

VISITA E INTERACTUA EN EL BLOG DEL AREA DE CALIDAD EDUCATIVA
http://calidadguaviare.blogspot.com/
El blog http://calidadguaviare.blogspot.com/ es un espacio donde encontrara toda la información importante que día a día realiza la secretaria de educación en el área de calidad educativa. Como: informes de gestión, boletines académicos, cursos, convocatorias, foros, talleres, fotografías y lo mejor usted puede hacer parte de este blog y contribuir con el desarrollo de este espacio de gran importancia para la opinión de la comunidad y mejoramiento de la calidad educativa, su opinión cuenta.

SIGCE- compromisos 2010
El sistema de gestión de la información para la calidad educativa es el Sistema que apoya el proceso de Gestión de Calidad del Servicio Educativo Colombiano, ofreciendo información de manera veraz, eficiente y oportuna, que permite generar estrategias y tomar decisiones orientadas al mejoramiento continuo de la calidad de la educación en todo el sector y facilitar la interacción entre los miembros de la comunidad y los entes gubernamentales.
OBJETIVOS SIGCE
ü Apoyar los procesos de gestión de la calidad
Educativa en las SE
ü Apoyar la toma de decisiones (decisiones más informadas)
ü Consolidar y organizar de forma estructurada la información
ü Facilitar la entrega de información a organismos de control y al Ministerio de Educación
Ayudar en el mejoramiento del desempeño en las SE
BENEFICIOS SIGCE
• Disponer de la información.
• Disminuir el tiempo para consolidar información.
• Mejorar la eficiencia operacional.
• Trazabilidad.
• Supervisar la gestión educativa.
• Acceder libremente a la información.
• Apoyar el análisis y el seguimiento a los PMI.
• Medir los indicadores.
• Consultar el rendimiento y cumplimiento de metas de los EE. .
• Facilitar la generación de estrategias
• Permitir a la SE programar asistencia para apoyar el desarrollo del PMI.

AVISO IMPORTANTE
La Secretaria de Educación del Departamento del Guaviare informa A la comunidad en general que Mediante Decreto 093 del año 2010, se revocan los decretos N°074 y 076 del 2010, Por lo concerniente resuelven: Revocar el decreto 074. De fecha 22 de abril de 2010 en lo concerniente a la terminación de los encargos, nombramientos provisionales en vacantes temporales y definitivas aclarando que los nombramientos de los mencionados directivos docentes en periodo de prueba…. Más información documento completo y lo concerniente resuelve en el decreto 093 Revocar, el Decreto N° 076 de fecha 22 de abril de 2010, con excepción de los nombramientos provisionales que por efectos del concurso en las vacantes reportadas se hicieron nombramientos en periodo de prueba… Más información documento completo.

CELEBRACION DEL DIA DEL MAESTRO
La Secretaria De Educación en cabeza del licenciado Víctor Hugo Rivas Secretario de Educación, llevaron a cabo la celebración del día del maestro el día viernes 14 de mayo, evento realizado en el colegio Santander y donde hizo presencia gran parte de los maestros del municipio de San José del Guaviare, la importancia de celebrar esta fecha tan importante fue la de exaltar la labor de los docente y motivarlos a seguir trabajando por los niños, niñas y jóvenes del Departamento del Guaviare quienes son el futuro. Fotos del Evento.

CALIDAD EDUCATIVA
El área de calidad y el Ministerio de Educación realizaran, el seminario de evaluación dirigido a docentes nombrados por el decreto 1278 el día 25 de mayo mayor información en el área de calidad educativa.

ARTICULACIÓN EDUCACIÓN MEDIA
En el área de calidad de la Secretaria de Educación, durante los días del 24 al 28 de mayo se llevaran a cabo el acompañamiento al proceso de articulación media con la superior y formación para el trabajo.mas información.

NOTICIAS EDUCATIVAS

2010-05-19T08:38:00.000-07:00

AVISO IMPORTANTE

La Secretaria de Educación del Departamento del Guaviare informa A la comunidad en general que Mediante Decreto 093 del año 2010, se revocan los decretos N°074 y 076 del 2010, Por lo concerniente resuelven: Revocar el decreto 074. De fecha 22 de abril de 2010 en lo concerniente a la terminación de los encargos, nombramientos provisionales en vacantes temporales y definitivas aclarando que los nombramientos de los mencionados directivos docentes en periodo de prueba…. Más información documento completo y lo concerniente resuelve en el decreto 093 Revocar, el Decreto N° 076 de fecha 22 de abril de 2010, con excepción de los nombramientos provisionales que por efectos del concurso en las vacantes reportadas se hicieron nombramientos en periodo de prueba… Más información documento completo.

CONGRESO DE LA REPUBLICA - CONVOCATORIA PÚBLICA
La mesa directiva conjunta de las comisiones de ética del senado de la republica y la cámara de representantes, se permite invitar a participar en la convocatoria pública contenida en la resolución N°. 21 del 06 de abril de 2010, por la cual se da inicio al proceso selectivo para conferir las medallas “LUÍS CARLOS GALÁN DE LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN” y “PEDRO PASCASIO MARTINEZ DE ÉTICA REPUBLICANA”, que en cumplimiento de la ley 668 del 2010 y por séptima vez entrega en acto solemne el congreso de la republica. Las postulaciones deben presentarse a partir de la 08:00 horas del (20) de abril hasta las 17:00 horas del (9) de julio de 2010 en las secretarías generales del las comisiones éticas del senado de la republica o la cámara de representantes. Más información área de calidad educativa secretaria de educación,Ó y recepción de postulaciones comisión ética senado – Carrera 7ª N°8-68- Oficina N°235 Ed. Nuevo del Congreso Tel: 3284250-3824263 Fax: 3824235 e-mail:comisiondeetica@senado.gov.co

CELEBRACION DEL DIA DEL MAESTRO
La Secretaria De Educación en cabeza del licenciado Víctor Hugo Rivas Secretario de Educación, llevaron a cabo la celebración del día del maestro el día viernes 14 de mayo, evento realizado en el colegio Santander y donde hizo presencia gran parte de los maestros del municipio de San José del Guaviare, la importancia de celebrar esta fecha tan importante fue la de exaltar la labor de los docente y motivarlos a seguir trabajando por los niños, niñas y jóvenes del Departamento del Guaviare quienes son el futuro. Fotos del Evento.

CALIDAD EDUCATIVA
El área de calidad y el Ministerio de Educación realizaran, el seminario de evaluación dirigido a docentes nombrados por el decreto 1278 el día 25 de mayo mayor información en el área de calidad educativa.

ARTICULACIÓN EDUCACIÓN MEDIA
En el área de calidad de la Secretaria de Educación, durante los días del 24 al 28 de mayo realizara el acompañamiento al proceso de articulación media con la superior y formación para el trabajo.mas información.

SECRETARIO DE EDUCACION

2010-04-08T14:17:00.000-07:00

VICTOR HUGO RIVAS ASPRILLA NUEVO SECRETARIO DE EDUCACION DEL DEPARTAMENTO DEL GUAVIARE
PERFIL PROFESIONAL

Licenciado en Filosofía e Historia con Especialización en Educación con énfasis en Evaluación Educativa con amplia experiencia en el área de la coordinación educativa, con capacidad para trabajar en equipo hacia la realización de proyectos de aula, proyectos educativos, presentar soluciones en el área de la educación concretas e innovadoras a las necesidades del entorno, buenas relaciones interpersonales.

FORMACIÓN PROFESIONAL

Especialización en Educación con Énfasis en Evaluación Educativa. Universidad Santo Tomas. Bogotá, 2002.
Licenciado en Filosofía e Historia. Universidad Santo Tomas. Bogotá, 2000.

EXPERIENCIA LABORAL.

· Internado de Puerto Nuevo, Guayabero Año: 1983-1986 Cargo: Docente.

· Escuela el Tigre. Vía retorno Año: 1987, 1988, 1990,1991. Cargo: Docente.

· Escuela Rural Mixta Buenos Aires. Año: 1992, 1993
Cargo: Docente.
· Escuela Rural Mixta Bocas de agua Bonita.
Año: 1994.Cargo: Docente.
· Escuela Caritas Lindas. Municipio de San José.
Año: 1995 Cargo: Docente.
· Concentración de Desarrollo Rural, Municipio de San José.
Año: 1996. Cargo: Docente de Ciencias Sociales
Año: 1997-2000 Cargo: Coordinador
Año: 2001-2005 Cargo: Rector
Año: Octubre 2005-2006 Cargo: Coordinador
Año: 2007 Cargo: Rector y
Año: 2008 Cargo: Coordinador
· Institución Educativa José celestino Mutis,
Año: 2008-2010 Cargo: Docente del área de filosofía y ciencias sociales.

· Regional de la Universidad Santo Tomas en San José del Guaviare. Año:2000-20005 Cargo: Coordinador

· Universidad Nacional Abierta a Distancia (UNAD) San José del Guaviare, Año:2003-2004, Cargo: Profesor de Antropología

AUDIENCIA PUBLICA

2010-04-08T14:03:00.000-07:00

COMUNICADO

LA SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

INFORMA

A LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES QUE SE ENCUENTRAN EN LISTA DE ELEGIBLES DE LA CONVOCATORIA PÚBLICA No. 056 a la 122 DE 2009, QUE LA AUDIENCIA PÚBLICA DE ESCOGENCIA DE PLAZA EN INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE LA ENTIDAD TERRITORIAL CERTIFICADA EN EDUCACIÓN (Departamento del Guaviare – Secretaría de Educación Departamental), SE REALIZARÁ EL DÍA 13 DE ABRIL DEL 2010, A PARTIR DE LAS 8:00 A.M. EN EL AUDITORIO DEL CENTRO CULTURAL DEL MUNICIPIO DE SAN JOSE DEL GUAVIARE.

Los aspirantes que no puedan asistir a la Audiencia Pública, deberán remitir autorización escrita y autenticada ante Notario, para su representación.

Para mayor información consultar las páginas: www.cnsc.gov.co y www.sedguaviare.gov.co.

VICTOR HUGO RIVAS ASPRILLA
Secretario de Educación Departamental

CITACION DE AUDIENCIA PÚBLICA
PARA LA PROVISION DE DIRECTIVOS DOCENTES Y DOCENTES DE CONFORMIDAD CON LA RESOLUCION No. 207 DE FEBRERO 2010
SEGÚN CONVOCATORIA No. 056 A LA 122 DE 2009

El suscrito Secretario de Educación Departamental del Departamento del Guaviare, se permite CITAR a las personas que conforman la lista de elegibles del concurso público de meritos No. 056 al 122 del 2009, con el fin de efectuar la audiencia Pública, para la selección de Establecimiento Educativo atendiendo puntualmente lo establecido en la Resolución No. 207 de fecha 23 de febrero 2010 emitida por la Comisión Nacional del Servicio Civil, por medio de la cual se reglamenta el procedimiento.

El cronograma establecido, para el desarrollo de la Audiencia Pública es el siguiente:

FECHA: Martes 13 de abril de 2010
HORA DE REGISTRO DE ASISTENCIA: 7:30 a 8:00 A.M.
LUGAR: Auditorio Centro Cultural
HORA INICIO DE AUDIENCIA: 8:00 A.M.
ORDEN DE ESCOGENCIA DE PLAZAS: De conformidad a la Lista de Elegibles en estricto orden descendente.

PROCESO DE NOMBRAMIENTO EN PERIODO DE PRUEBA Y POSESION DEL CARGO.

Una vez finalizado el proceso de escogencia de plaza en Institución Educativa por parte de los aspirantes, la entidad territorial expedirá el acto administrativo de nombramiento en periodo de prueba, para lo cual cada aspirante deberá presentar la siguiente información.

. Formato único de Hoja de Vida de la Función Pública
. Declaración de Bienes y Rentas
. Fotocopia de la Cédula Ampliada
. Registro Civil Original
. Pasado Judicial Ampliado
. Libreta Militar Ampliado
. Certificado de antecedentes disciplinarios procuraduría

. Certificado de antecedentes fiscales Contraloría
. Fotocopia Diplomas, Acta de Grado y demás estudios obtenidos debidamente autenticados.
. Formato diligenciado de Afiliación al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio.

Se recomienda a las personas que conforman la lista de elegibles que, para mayor información sobre el procedimiento, para llevar a cabo la Audiencia Pública, consulte la Resolución No. 207 de fecha 23 de febrero de 2010 emitido por la Comisión Nacional del Servicio Civil y la lista de elegibles divulgados a través de la página Web de la Comisión Nacional del Servicio Civil.

Finalmente, agradezco la puntual asistencia a la Audiencia Pública y el cabal cumplimiento con lo establecido en el presente documento.

Cordialmente,

JULIETA MENDOZA CHEQUEMARCA
Coordinadora Administrativa y Financiera
Secretaría de Educación del Guaviare

DOCUMENTACION PARA PRESENTARCE A LA AUDIENCIA PUBLICA

El Secretario de Educación del Departamento del Guaviare, se permite INFORMAR a las personas que conforman la lista de elegibles del concurso público de meritos No. 056 al 122 del 2009, cuales son los documentos que deben presentar el día de la Audiencia Pública.

- Formato único de Hoja de Vida de la Función Pública
- Declaración de Bienes y Rentas
- Fotocopia de la Cédula Ampliada
- Registro Civil Original
- Pasado Judicial Ampliado
- Libreta Militar Ampliado
- Certificado de antecedentes disciplinarios procuraduría
- Certificado de antecedentes fiscales Contraloría
- Fotocopia Diplomas, Acta de Grado y demás estudios obtenidos debidamente autenticados.
- Formato diligenciado de Afiliación al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio.

Se recomienda a las personas que conforman la lista de elegibles que, para mayor información sobre el procedimiento, para llevar a cabo la Audiencia Pública, consulte la Resolución No. 207 de fecha 23 de febrero de 2010 emitido por la Comisión Nacional del Servicio Civil, la lista de elegibles y la fecha de la audiencia, los cuales serán publicados en la página Web de la Comisión Nacional del Servicio Civil www.cnsc.gov.co.

Cordialmente,

VICTOR HUGO RIVAS ASPRILLA
Secretario de Educación del Guaviare

URGENTE

2010-04-05T09:44:00.000-07:00

SE INFORMA A TODA LA COMUNIDAD QUE LA UDIENCIA PUBLICA QUE ESTABA SITADA PARA EL DIA 06 DE ABRIL PARA LA UBICACION DE PLAZAS DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES FUE APLAZADA HASTA NUEVA ORDEN POR LA COMISION NACIONAL DEL SERVICIO CIVIL.
ESTAREMOS INFORMANDO.
WWW.SEDGUAVIARE.GOV.CO

2010 AÑO DEL BICENTENARIO DE COLOMBIA

2010-03-19T13:35:00.000-07:00

BICENTENARIO: TEXTO, PRETEXTO y CONTEXTO - GUAVIARE SE PREPARA PA LOS FOROS MUNICIPALES
Este año, el país entero conmemorará los 200 años de Independencia. Por lo mismo, el Bicentenario se convierte en el texto, pretexto y contexto para llevar a cabo el Foro Educativo Nacional del 2010.
Comprender el Bicentenario como texto significa aprovechar lo que implica una conmemoración de tal magnitud. Es decir, entenderla como un alto en el camino que nos permite reflexionar sobre cómo ha sido el desarrollo de una nación caracterizada por una extraordinaria diversidad, grandes riquezas naturales y una población con enormes capacidades. Esta efeméride se convierte entonces en la oportunidad de fijar una mirada retrospectiva que nos permita, no sólo pensar el país que somos ahora, sino comprenderlo a la luz de nuestra historia y así integrar ambas perspectivas (el ayer y el ahora) para proyectarnos

PLAN FORMACION DOCENTE Existe una relación estrecha entre la formación del maestro y la calidad de la educación, por lo tanto, hay que abordar inicialmente el concepto de Educación, lo cual implica retomar los conceptos de Pedagogía, Escuela, Conocimiento, Investigación, alumno y maestro.
La formación docente se entiende como el conjunto de procesos y estrategias orientadas al mejoramiento continuo de la calidad y el desempeño del docente como profesional de la educación en los distintos niveles y ciclos de la Educación Formal, para el Trabajo y el Desarrollo Humano e Informal.

El Ministerio de Educación Nacional con el acompañamiento de las secretaria de educación departamental (MEN – EDESCO – SED), dentro de su naturaleza y política, propende por acompañar a las instituciones educativas oficiales en la implementación de los programas de calidad educativa, en línea con el programa de Revolución educativa. En este sentido, durante tres días las instituciones educativas (5 con sistema flexible y 5 con metodología graduada), serán acompañadas para establecer cómo se están aplicando las estrategias para la evaluación de los aprendizajes, qué fortalezas presenta su comunidad escolar y qué aspectos de mejoramiento requiere.
A continuación tendrá el mapa de trabajo de dicha visita. Objetivo: Apoyar los procesos de implementación del SIE. Fases: La visita tendrá las siguientes fases: Acompañamiento in situ Capacitación. Aplicación de instrumentos Recomendaciones y plan De apoyo virtual

Instituciones Educativas Focalizadas para el acompañamiento de parte del Ministerio en proceso de Acompañamiento a los procesos de evaluación de los aprendizajes.

INSTITUCION EDUCATIVA URBANAS MUNICIPIO RECTORES

Concentración De Desarrollo Rural (CDR)
San José
ANTONIO SOLANO ARIAS
Institución Educativa La Torre Gómez (INELAG)
Retorno
MIGUEL ANGEL ORTIZ
Institución Educativa Carlos Mauro Hoyos (INACAMAHO)
Calamar
FREDY HERNAN POSADA
Institución Educativa Celestino Mutis
San José
CARLOS ARTURO LINARES PALOMINO
Institución Educativa María Auxiliadora
Miraflores
MIGUEL ANTONIO CUESTA ROA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS RURALES
MUNICIPIO
DIRECTORES
Agua Bonita
San José
JOSE ESTEBAN PERLAZA M
Resbalón
San José
CRISTOBAL VELAZQUEZ
Libertad
Retorno
JHON MARLIO CUELLAR
Unilla
Retorno
EPIMENIO GALINDO
Damas
Calamar
JAIME ELOCK LEMOS VASQUEZ

LICENCIADA PICARONI EN GUAVIARE
El área de calidad educativa de la secretaria de educación y la universidad nacional llevaron a cabo el taller de sistema de evaluación los días lunes 25 de enero (para los coordinadores de las áreas curriculares de los colegios de San José del Guaviare). Con la temática a cargo de la licenciada Beatriz Picaroni “La evaluación en las aulas de América Latina: enfoque y prácticas” Proyecto PREAL – IEE (Uruguay).
En torno al sistema institucional de evaluación (decreto 1290): las propuestas de La Normal Superior de Sibundoy y de Tumaco. Exposición a cargo de Fabio Jurado (Universidad Nacional de Colombia).
BEATRIZ PICARONI
Maestra; Máster en Políticas Públicas; Diplomada en Ciencias Sociales con mención en Constructivismo y Educación. En la actualidad se desempeña como: investigadora y docente del Instituto de Evaluación Educativa de la Facultad de Ciencias Humanas, de la Universidad Católica.

GEEMPA- 2010 UN BUEN COMIENZO

Las docentes encargadas del programa Geempa en el Departamento del Guaviare sustentaron sus trabajos realizados con los niños con discapacidades especiales. Trabajos que se realizan desde las aulas de clases de las instituciones educativas y con escasos recursos económicos. La idea es que este trabajo no discrimine a estos niños y que se realice en conjunto con los demás niños y niñas que no presentan ninguna tipología medica.

SIGCE FASE I

Sigce es el Sistema de información de gestión para la calidad educativa
El Ministerio de Educación, en el marco del Proyecto de Modernización de Secretarías de Educación, ha iniciado la implantación del proyecto que tiene como objeto "desarrollar, suministrar, implantar y soportar un software de apoyo a los procesos de Gestión de Calidad en la Educación Preescolar, Básica y Media para las Secretarías de Educación Departamentales, Distritales y Municipales".
El producto de este proyecto es el Sistema de Información de Gestión de la Calidad Educativa (SIGCE), desarrollado por la empresa Gestiontek.
tiene como objetivo enumerar los pasos a seguir para llevar a cabo el cargue de datos necesaria con el fin de nutrir al sistema SIGCE de la información que este requiere para funcionar de forma correcta.
se llevo a cabo la primera fase del sistema de información para la gestión de la calidad educativa Sigce quedaNDO PROGRAMADA PARA EL MES DE ABRIL la segunda etapa de este importante trabajo con los directores de las instituciones educativas.

POR: JOHANA BARON

PUBLICISTA SED

EVALUACION A DOCENTES

2009-10-05T07:15:00.000-07:00

TALLER DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN SOBRE ESTÁNDARESLICENCIADO: EDILBERTO NOVOAUNIVERSIDAD NACIONAL
FECHA: 7,8 Y 9 DE SEPTIEMBRE DE 2009LUGAR CENTRO DE CONVENIOSSAN JOSE DEL GUAVIARE ASISTENTES: DOCENTES, DIRECTORES, DIRECTIVOS DOCENTES VER LISTADOS

APETURA DEL TALLER: LIC.JULIO CESAR ARIAS COORDINADOR AREA DE CALIDAD
Buenos días compañeros el taller lo vamos a desarrollar durante 3 días hay una serie de compromisos pendientes adquiridos con anterioridad, el éxito del taller depende del trabajo que hayan desarrollado todas las instituciones educativas. el compromiso es llegar a unos productos tangibles como es el modelo evaluación educativa y la estructura curricular creo que con la universidad llegamos a lo que respecta al proceso de formación docente lo demás son las comunicaciones con Edilberto vía email que ustedes realicen se pretende que las cosas se den en la realidad y estos son los espacios para interactuar y genera la aclaraciones posibles generar discusiones. Bienvenidos.

LA AGENDA Y METODOLOGIA DE TRABAJO LICENCIADO EDILBERTO NOVOA UNIVERSIDAD NACIONAL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES Universidad Nacional

Buenos días, En la oportunidad pasada quedamos con ciertos acuerdos para avanzar en la propuesta todo el concepto de construcción curricular y sistema institucional de evaluación el ultimo día se creó una comisión para avanzar sobre generar un sistema de evaluación que permitiera al estudiante hacer el tránsito de institución a institución en esas perspectiva de compromisos hoy se va a dejar montada esa estructura del evaluación
Se dejaron unos documentos para realizar la caracterización de la institución dónde estamos y hacia dónde vamos una serie de instrumentos con unas instrucciones poder determinar hacia donde enviamos preguntas para pensar el asunto curricular para poder crear el sistema institucional de evaluación. En la escala determinan cuatro desempeños el básico, alto, superior, el básico donde todos los estudiantes puedan ser promovidos.
La intención es dejar esta estructura ya pensada y dejar productos ya propios para el colegio teniendo en cuenta sus particularidades.
En estos tres días

VAMOS HACER LO SIGUIENTE:
He dejado cumulo de información y todo lo que hemos trabajado como se revierte. Para ello espero que los colegios tengamos la información para ver que elemento nos están acercando y que elemento son los que nos enderezan. Este es el primer trabajo
Martes Miraremos la evaluación institucional
Miércoles Estructura curricular.
Para mañana los urbanos vinieran con2 o 3 personas de consejo académico.
Tenemos que hacer el ejercicio aquí los profesores de matemáticas, ciencias lenguaje con los representantes de cada área los rectores y coordinadores vamos hacer esa construcción curricular es pensar cada área desde preescolar hasta once.
Por un lado
Estándares lo que quiere el MEN Ministerio De Educación Nacional

“LA EDUCACIÓN EN LOS TERRITORIOS DE FRONTERA”

PRESENTACIÓN

La segunda sesión de trabajo se realizó con los directivos docentes (rectores, coordinadores y directores rurales) entre el 20 y 22 de mayo de 2009, en el Centro de Convenciones de San José del Guaviare. En el cierre del encuentro se plantearon las siguientes recomendaciones a modo de tarea para los colegios:

§ Consolidar los equipos de dirección de los colegios con el objetivo de coordinar la caracterización de los estudiantes y la institución misma para hacer pertinente las propuestas curriculares y de evaluación de los aprendizajes, en la perspectiva de desarrollar el Sistema Institucional de Evaluación.

§ Efectuar la evaluación diagnóstica a partir de la caracterización con el objeto de hacer más pertinente el currículo, definiendo los aprendizajes mínimos por área, grado y nivel para desarrollar el sistema institucional de evaluación.

§ Proponer las acciones estratégicas con el objeto de nivelar los estudiantes que de acuerdo con el análisis resulten por debajo de las expectativas de aprendizaje esperadas en el departamento, vía definición del plan sectorial de mejoramiento de la calidad de la educación.

En la perspectiva de darle continuidad al proceso adelantado se precisa hacer seguimiento a los acuerdos realizados, para realizar los ajustes y redireccionar los procesos con el objeto de consolidar las propuestas de reorganización curricular y la consolidación de un Sistema Institucional de Evaluación.

Se toma como referente el conjunto de recomendaciones y la constitución de los equipos de gestión, que son la base de trabajo para desarrollar las acciones de acompañamiento en esta tercera fase.

OBJETIVOS

· Consolidar una propuesta de organización curricular por áreas y campos de conocimiento a partir de sus potencialidades y sentar las bases para su evaluación y monitoreo.

· Brindar el apoyo para la construcción del sistema institucional de evaluación, de acuerdo con el decreto 1290 de 2009.

METODOLOGIA

Con el propósito de desarrollar los objetivos propuestos para la tercera fase de formación y acompañamiento, el conjunto de recomendaciones a modo de tarea para los directivos docentes del municipio ha sido adelantado parcialmente (construcción de instrumentos, levantamiento de información y sistematización de la información); se supone que están en el análisis de información.

Desde este punto de partida, esta fase se desarrollará con dos estrategias de acompañamiento: en las mañanas se realizará visita in-situ y se trabajará con el equipo de dirección y los consejos académicos, en la intención de alcanzar el primer objetivo planteado. En la tarde se trabajará en el lugar que tenga dispuesto el equipo de calidad de la Secretaría de Educación con los directivos docentes para el logro del segundo objetivo.

Esta fase se caracteriza por un trabajo sumamente práctico, tomando como referente las temáticas abordadas en la segunda fase, que brindaron los elementos de trabajo para avanzar en la re conceptualización del PEI y la construcción del Sistema Institucional de Evaluación.

RUTA DE TRABAJO

1. REORGANIZACIÓN CURRICULAR

En el trabajo con los Consejos Académicos y los Equipos de Gestión se partirá del levantamiento de la información de cada colegio y desde el análisis para encontrar los intereses, necesidades y expectativas de los estudiantes, como referentes en la construcción curricular. Los contenidos curriculares de cada colegio se revisarán contra los lineamientos y estándares curriculares para determinar qué tan cerca o lejos estamos de lo esperado por el Sistema Educativo. Le corresponde así a cada colegio encontrar los ejes sobre los cuales realizarán el desarrollo curricular en cada una de las áreas o campos de conocimiento.

2. CONSTRUCCIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

A partir del Decreto 1290 de 2009, se definirán las condiciones para la construcción del Sistema Institucional de Evaluación y en las reuniones con los directivos docentes se avanzará en la construcción consensuada de unas orientaciones comunes para los acuerdos básicos que regirán en los colegios y la estrategia para comunicarlos a la comunidad escolar y su adopción en el manual de convivencia y el PEI.

En este caso el trabajo in-situ con los Consejos Académicos aportará los elementos para trazar los límites a cada grado, en la perspectiva de evitar el uso de la evaluación como un instrumento de poder, para ser utilizada de manera punitiva, y no como una herramienta pedagógica que aporte al mejoramiento de las prácticas de los docentes y los niños, niñas y jóvenes, para que aprendan más y mejor.

EDILBERTO NOVOA CAMARGO
C.C. No. 19439973

CALIDAD EDUKATIV@

2009-09-13T19:21:00.000-07:00

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL GUAVIARE

2009 AÑO DE LA PERTINENCIA LA INNOVACION Y LA COMPETITIVIDAD

INFORMACION SOBRE EL IX FORO EDUCATIVO DEPARTAMENTAL "2009 AÑO DE LA EDUCACION PARA LA IN NOVACION Y LA COMPETITIVIDAD

el noveno foro de educacion departamental se realizo en el mes de Agosto los dias 27 y 28 del 2009

información del evento:
Lugar: Auditorio Institución Educativa Concentración de Desarrollo Rural CDR
Evento o actividad: IX Foro Departamental
Secretaria de Educación: Guaviare

Nombre experiencia significativa seleccionada por la SED para asistir al Foro Educativo Nacional

Nombre de la experiencia Construyendo y fortaleciendo Estrategias para mejorar la calidad de vida de nuestros jóvenes de la inspección el Unilla.
Institución educativa EL UNILLA

Objetivo:
Promover una amplia reflexión sobre la pertinencia de la educación de las instituciones educativas del departamento en el desarrollo de competencias para la innovación y la competitividad.
Fecha de Inicio: 27 Agosto de 2009
Fecha de Finalización: 28 Agosto

Numero promedio de asistentes:
Número de docentes, 70
Número de directivos docentes, 54
Número de padres de familia 20
Número de estudiantes, 31
Número de participantes de grêmios 25
Número de personas de la SED 30

Número de experiencias presentadas: 4

Nombre las entidades públicas y/o privadas que participaron en el evento:
Alcaldía Municipal San José Guaviare
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Instituto SINCHI
Alcaldía Municipio Miraflores
Alcaldía Municipio del Retorno
Alcaldía Municipio de Calamar
Instituto Oh Canadá
Colegio adventista
I.C.B.F
SENA
Cámara de Comercio

CONCLUSIONES FORO POR EJES TEMATICOS
Competencias del ciudadano del siglo XXI.

Programas de educación superior y técnica enfocados hacia el desarrollo de la región.

Con todas estas expectativas queremos que los ciudadanos sean competentes en:

Dominio de las TIC’s

En el Bilingüismo

En ser proactivos

Que sean capaces de identificar y solucionar problemas

Que tengan un pensamiento crítico

Que tengan liderazgo

Que se adapten al cambio

Que mantengan un espíritu creativo e innovador

Que sean responsables, afectivos, emotivos, altruistas y sean emprendedores

Que tengan actitudes y habilidades socio-comunicativas.

Que sean capaces de planificar, coordinar y organizar.

Que mantengan la cultura ciudadana.

Personas capaces de convertir necesidades en proyectos.

Profesionales con un alto grado de desarrollo de competencias humanas y sociales

Retos del sector educativo y sus actores para el desarrollo del país

Construcción de un plan educativo que re-direccione el sector, teniéndose como insumo los planes de mejoramiento institucionales, las conclusiones de los foros municipales y departamentales, la agenda de competitividad departamental, los planes educativos municipales y otros sectores interesados en el tema educativo.

la falta de articulación con las políticas Educativas y el personal que la administra, como el caso de secretarios(a) de educación se apropien de los claro sobre Educación.

Se requiere conformar una mesa de trabajo que haga seguimiento al desarrollo de las propuestas hechas en los foros.

Inversión decidida en el mejoramiento de las instituciones educativas.

La agenda de competitividad del departamento debe extenderse a otros sectores y no exclusivamente a lo agrícola, pecuario y turismo.

No hay articulación entre los diferentes sectores del departamento.
v Realizar seguimiento a egresados de los municipios Retorno-Calamar-Miraflores y San José.

Restablecer la relación entre Secretaria de Educación con las autoridades indígenas de los 37 resguardos para generar procesos educativos que obedezcan al desarrollo de los planes de vida de los pueblos indígenas

Elaborar o formular los currículos de las instituciones o subsedes etnoeducativas indígenas existentes con base a los usos y costumbres de las comunidades de influencia de las misma en las se empleen las nuevas tecnologías, de tal manera que el ciclo educativo comprenda la básica primaria, secundaría y técnica.

Definir políticas departamentales sobre la Etnoeducacion, lo que dificultad el apoyo en el desarrollo de los planes de vida de cada comunidad.

Se requiere el nombramiento de un coordinación de etnoeducacion a nivel departamental

Es necesario que se apoye la formación docente de las comunidades indígenas para tener acceso a las tecnologías de la información (TICS) para desarrollar sus procesos pedagógicos e interactuar con los demás saberes de otras comunidades y el mundo globalizado y generación de conocimiento.

Los planes de desarrollo deben responder a las necesidades e intereses de la comunidad y estos deben estar acorde con los PEI de las instituciones.

La educación tiene el riesgo de colapsar en el 2011 por falta de recursos.

En algunos municipios no se cuenta con las herramientas necesarias para el desarrollo o dominio de las TIC’s por falta de energía y en otros casos la dotación de computadores es precaria y cuando se hace en muchos casos es de baja calidad.

Falta el fortalecimiento económico y acompañamiento a los proyectos productivos para que sean reconocidos y se hagan extensivos a otras instituciones que puedan concluir con estos proyectos y tengan una sostenibilidad en el tiempo.

El Departamento debe hacer una gran inversión para que la Educación Superior sea una realidad, o de lo contrario las Instituciones Educativas deben preocuparse por la articulación con la Educación Superior haciendo convenios ya sea presencial o a distancia pero que los jóvenes egresados tengan la oportunidad de continuar sus estudios.

Desde la escuela se debe reflexionar sobre los problemas reales de la región violencia, pobreza y desplazamiento entre otros.

Se debe Replantear la estructura curricular que se tiene en los grados décimos y once ya dado que no responde a las expectativas de los estudiantes, ni a los proyectos de vida.

Generar proyectos productivos y articularlos en el PEI teniendo en cuenta el contexto laboral de la región.

Ofrecer servicios educativos en concordancia a la realidad del Departamento, a través cursos, talleres, seminarios etc.

Se requiere que las administraciones tanto departamentales como municipales mejoren y amplíen la Infraestructura, aulas de informática, laboratorios de idiomas.

dotar de maquinaria agrícola para las instituciones educativas para una educación pertinente con el desarrollo agropecuario y productivo

Falta de Docentes capacitados y con perfil correspondiente

Seguimiento y acompañamiento por parte de la Secretaria de Educación a los diversos proyectos escolares.

Actualizar los módulos que se entregan en el programa de escuela nueva puesto que son obsoletos.

Para que los docentes innovadores realicen su práctica educativa con los alumnos se requiere que la Entidad territorial establezca estímulos como becas, pasantías, encuentros nacionales o internacionales en el área específica en la cual se desempeñe.

La identificación de las necesidades de formación del capital humano que requiere el país.

Fortalecer la capacitación del recurso humano de cada etnia para que de una forma intrínseca adquiera la responsabilidad del desarrollo de su comunidad, ejemplo docente, antropólogos, médicos, ingenieros, etc. de la propia etnia.

Fortalecer desde la escuela la conservación y divulgación en todos los niveles de la comunidad educativa las costumbres tradicionales y saberes; mediante proyectos con el fin de fortalecer las danzas tradicionales, huerta de plantas medicinales y artesanías, introduciéndoles técnicas para mejorar el producto final.

Fortalecer nuestro trabajo con las comunidades indígenas mediante n guías elaboradas en base a la metodología escuela nueva adaptadas a los ejes temáticos del currículo tucano oriental con el apoyo de la SED Además desarrollan con el estudiante y con la comunidad la escuela- chagra

Promover en las comunidades indígenas la creación de microempresas para que mediante proyectos productivos (artesanías, gastronomía, plantas medicinales, venta de germoplasmas nativos, etc.) que generar recursos para mejorar su calidad de vida, por lo tanto se sugiere que se suscriban convenios interinstitucionales escuela SENA y otras instituciones

Los Proyectos etnoeducativos comunitarios deben construirse concertadamente con base en los planes de vida.

El gobierno continúa responsabilizando al docente de la baja calidad de educación pero la falta de capacitación y formación docente en su área específica hace que los procesos sean limitados, de igual manera el hacinamiento en las aulas de clase.

los docentes debemos iniciar procesos de autoformación a partir de pares o redes sin esperar seguimientos.

Los maestros y las maestras que tengan acceso a las nuevas tecnologías especialmente los de la zona rural pueden colaborar con sus compañeros-compañeras en ofrecer conocimientos en la utilización de los equipos.

Profesores o profesoras preparadas también en el hacer, que conozcan la realidad de la región.

Bilingüismo: no se cuenta con personal idóneo y suficiente para la enseñanza del idioma extranjero

Asignación de docentes con perfiles específicos que promuevan las competencias innovadoras, la creatividad en sus alumnos e interactuar con padres de familia.

Apoyo a la investigación científica tanto en las instituciones educativas como en el contexto local, mediante capacitación a docentes y apoyo financiero.

Principales conclusiones del análisis por parte de la SED de los perfiles de pertinencia:
RECONSTRUCCION DE LOS PEI QUE RESPONDAN A LOS REQUERIMIENTOS NACIONALES E INTERNACIONALES, ASI COMO LA FORMACION DOCENTE Y LA DOTACION EN MTI,S , BILINGUISMO, DESARROLLO Y APOYO A LOS PROCESOS DE INVESTIGACION TANTO DE DOCENTES COMO DE ESTUDIANTES, ACERCAMIENTO TEORICO YPRACTICO DE TECNOLOGIAS DE PUNTA.